Hola jóvenes, bendiciones para todos.
Les informo que dejaré el resultado de la asignación y el desglose del promedio con los administrativos de nuestro colegio y ellos son los encargados oficiales de hacer la entrega , en las fechas y directrices que la Dirección disponga en las circulares que envía a los encargados.
Saludos cordiales para todos.
lunes, 25 de mayo de 2020
miércoles, 20 de mayo de 2020
Undécimo: Cronograma para reponer el I Parcial, I Trimestre
Hola jóvenes de úndecimo nivel, buen día.
A continuación les envío las instrucciones que deben acatar para la asignación de este día:
1.El tiempo para resolver y enviar la asignación es de 8:00 a.m hasta la 1:00 p.m.
2.Debe completar con bolígrafo todo el trabajo que se le asigna y pasar las opciones elegidas a la hoja de respuestas.
3.Una vez resuelta la asignación, debe fotografiar o escanear todas las hojas y enviarlas al correo de la docente: nidialeiton@hotmail.com
4. La parte de producción escrita no se ejecuta, solamente selección única.
5.El valor porcentual de la prueba es de 25 %, y el valor en puntos de la asignación es de 50.
6.Debe escribir su nombre completo en todas las hojas, margen superior derecho.
7.Recuerde anotar su nombre y sección cuando envía su correo electrónico con las respuestas.
ASIGNACIÓN
I. Resuelva la prueba de repaso que aparece en su libro de 11ª, páginas : 5-7-8-9-10-11-12
La parte de Producción Textual NO se realiza.
II Debe seleccionar solo una respuesta de cada ítem y luego pasa su elección a la hoja de respuestas. Envíe foto de todo el examen., desde la página 5.
III Tome en cuenta que algunas obras literarias que aparecen en la prueba se utilizan para confeccionar la pregunta, no necesariamente debe haber leído todas las obras literarias que aparecen ahí.
EStudiantes
Les deseo muchos éxitos, trabajen con calma, estaré pendiente con mi correo por si sucediera alguna situación especial, dudas o cualquier otro asunto . Bendiciones.
A continuación les envío las instrucciones que deben acatar para la asignación de este día:
1.El tiempo para resolver y enviar la asignación es de 8:00 a.m hasta la 1:00 p.m.
2.Debe completar con bolígrafo todo el trabajo que se le asigna y pasar las opciones elegidas a la hoja de respuestas.
3.Una vez resuelta la asignación, debe fotografiar o escanear todas las hojas y enviarlas al correo de la docente: nidialeiton@hotmail.com
4. La parte de producción escrita no se ejecuta, solamente selección única.
5.El valor porcentual de la prueba es de 25 %, y el valor en puntos de la asignación es de 50.
6.Debe escribir su nombre completo en todas las hojas, margen superior derecho.
7.Recuerde anotar su nombre y sección cuando envía su correo electrónico con las respuestas.
ASIGNACIÓN
I. Resuelva la prueba de repaso que aparece en su libro de 11ª, páginas : 5-7-8-9-10-11-12
La parte de Producción Textual NO se realiza.
II Debe seleccionar solo una respuesta de cada ítem y luego pasa su elección a la hoja de respuestas. Envíe foto de todo el examen., desde la página 5.
III Tome en cuenta que algunas obras literarias que aparecen en la prueba se utilizan para confeccionar la pregunta, no necesariamente debe haber leído todas las obras literarias que aparecen ahí.
EStudiantes
Les deseo muchos éxitos, trabajen con calma, estaré pendiente con mi correo por si sucediera alguna situación especial, dudas o cualquier otro asunto . Bendiciones.
lunes, 18 de mayo de 2020
Undécimo nivel: Recordatorio
Hola estimados y estimadas estudiantes
Les recuerdo que deben estar atentos el día miércoles 20 de mayo, con el fin de realizar la actividad académica que repone el rubro del I Parcial (25%) I periodo. Se asigna a las 8:00 de la mañana y tienen un lapso de cinco horas para responder. A la una de la tarde debe enviarme a mi correo la resolución de dicho examen (si ha terminado antes de la 1:00 puede enviarlo antes de esa hora).
Deben respetar el horario de entrega.
Tengan presente mi correo: nidialeiton@hotmail.com
Preparen sus accesorios escolares con tiempo: cuaderno, libro, lápices...
Ese mismo día reciben las indicaciones que deben cumplir para la prueba.
Será una experiencia más que estos tiempos nos mueve a realizar. No requieren de un temario específico para realizar esta prueba porque tiene un matiz de repaso. Saludos.
Les recuerdo que deben estar atentos el día miércoles 20 de mayo, con el fin de realizar la actividad académica que repone el rubro del I Parcial (25%) I periodo. Se asigna a las 8:00 de la mañana y tienen un lapso de cinco horas para responder. A la una de la tarde debe enviarme a mi correo la resolución de dicho examen (si ha terminado antes de la 1:00 puede enviarlo antes de esa hora).
Deben respetar el horario de entrega.
Tengan presente mi correo: nidialeiton@hotmail.com
Preparen sus accesorios escolares con tiempo: cuaderno, libro, lápices...
Ese mismo día reciben las indicaciones que deben cumplir para la prueba.
Será una experiencia más que estos tiempos nos mueve a realizar. No requieren de un temario específico para realizar esta prueba porque tiene un matiz de repaso. Saludos.
lunes, 27 de abril de 2020
viernes, 24 de abril de 2020
11º Evidencia # 4
Hola queridos y queridas estudiantes, que el Señor los siga protegiendo.
Evidencia # 4 ( entregada el 24/ 03/2020 fecha límite de entrega 04/05/2020)
Tema literatura : Canción de otoño en primavera
1. Hacer lectura del poema Canción de otoño en primavera (ya fue leído en clase) p.79 Español 11º.
2. Todo debe realizarse en su cuaderno de Español y con su caligrafía: busque en el poema Canción de otoño en primavera dos metáforas y dos símiles, las anota en su cuaderno luego explica el simbolismo de cada una (su significado).
3.Anote dos características del Modernismo que se encuentran presentes en Canción de otoño en primavera (se puede ayudar con el mapa mental que presentó como tarea en febrero o con la información de la página 22 y 78 del libro Español 11º )
4. Realice un dibujo que se relacione con el tema que aparece en Canción de otoño en primavera, no se acepta recorte o imagen impresa.
5. Saque fotografía a estas actividades y envíelas a mi correo en la fecha señalada: nidialeiton@hotmail.com
Muchos éxitos en todos sus quehaceres, sigan cuidándose. Prof Nidia
Evidencia # 4 ( entregada el 24/ 03/2020 fecha límite de entrega 04/05/2020)
Tema literatura : Canción de otoño en primavera
1. Hacer lectura del poema Canción de otoño en primavera (ya fue leído en clase) p.79 Español 11º.
2. Todo debe realizarse en su cuaderno de Español y con su caligrafía: busque en el poema Canción de otoño en primavera dos metáforas y dos símiles, las anota en su cuaderno luego explica el simbolismo de cada una (su significado).
3.Anote dos características del Modernismo que se encuentran presentes en Canción de otoño en primavera (se puede ayudar con el mapa mental que presentó como tarea en febrero o con la información de la página 22 y 78 del libro Español 11º )
4. Realice un dibujo que se relacione con el tema que aparece en Canción de otoño en primavera, no se acepta recorte o imagen impresa.
5. Saque fotografía a estas actividades y envíelas a mi correo en la fecha señalada: nidialeiton@hotmail.com
Muchos éxitos en todos sus quehaceres, sigan cuidándose. Prof Nidia
9º Evidencia # 4 :Literatura
Hola estimados y estimadas estudiantes.!Que el Señor los bendiga y proteja siempre!
Evidencia # 4. ( enviada 24/04/2020, fecha límite de entrega 04/05/2020)
Tema Literatura: Cuentos La sequía y Casa tomada
1. Hacer lectura, de ambos cuentos ( ya fueron leídos en clase).
Ambas obras literarias se encuentran en el libro Español 9º, La sequía (páginas 132 y 133), Casa tomada ( páginas 144 al 148).
2. Elabore un esquema por cada cuento, en el cual debe incluir lo siguiente: autor y nacionalidad, personajes, tema central, espacio físico donde se desarrolla cada cuento, enseñanza que deja cada cuento. Estos esquemas se realizan en el cuaderno de Español, con la caligrafía del o la estudiante.
3. Al finalizar cada esquema, debe hacer un dibujo alusivo a cada cuento, no se acepta recortar o imprimir imagen.
4. Debe fotografiar los esquemas con su respectivo dibujo y enviarlo a mi correo: nidialeiton@hotmail.com
No olvide que debe ir rotulado con su nombre y sección.
Muchos éxitos en todo lo que se propongan. Sigan cuidándose. Prof Nidia
Evidencia # 4. ( enviada 24/04/2020, fecha límite de entrega 04/05/2020)
Tema Literatura: Cuentos La sequía y Casa tomada
1. Hacer lectura, de ambos cuentos ( ya fueron leídos en clase).
Ambas obras literarias se encuentran en el libro Español 9º, La sequía (páginas 132 y 133), Casa tomada ( páginas 144 al 148).
2. Elabore un esquema por cada cuento, en el cual debe incluir lo siguiente: autor y nacionalidad, personajes, tema central, espacio físico donde se desarrolla cada cuento, enseñanza que deja cada cuento. Estos esquemas se realizan en el cuaderno de Español, con la caligrafía del o la estudiante.
3. Al finalizar cada esquema, debe hacer un dibujo alusivo a cada cuento, no se acepta recortar o imprimir imagen.
4. Debe fotografiar los esquemas con su respectivo dibujo y enviarlo a mi correo: nidialeiton@hotmail.com
No olvide que debe ir rotulado con su nombre y sección.
Muchos éxitos en todo lo que se propongan. Sigan cuidándose. Prof Nidia
lunes, 20 de abril de 2020
Avisos para estudiantes de 9º (Español)
Hola jóvenes. Les aviso o recuerdo lo siguiente:
1.El tema asignado el viernes 17 de abril, es decir, sobre las citas textuales,debe ser entregado a más tardar el lunes 27 de abril.
2. Favor de sacar fotografía al cuaderno o libro de las labores asignadas antes de Semana Santa, es decir, al tema y objetivos de su monografía, y a la evidencia de lectura que realizaron sobre Pedro Páramo.Luego la adjuntan y me la envían al correo para su debido registro. Para enviar estas evidencias ( fotografías), hay tiempo hasta el viernes 24 de abril y hasta las 12 mediodía.
3. Pueden entregar todo en un solo correo, si ya entregó alguna actividad de estas, no hay problema, solo envíe la que le falte. No olvide anotar su nombre y sección cuando envía sus informes.
Cordialmente, profesora Nidia.
1.El tema asignado el viernes 17 de abril, es decir, sobre las citas textuales,debe ser entregado a más tardar el lunes 27 de abril.
2. Favor de sacar fotografía al cuaderno o libro de las labores asignadas antes de Semana Santa, es decir, al tema y objetivos de su monografía, y a la evidencia de lectura que realizaron sobre Pedro Páramo.Luego la adjuntan y me la envían al correo para su debido registro. Para enviar estas evidencias ( fotografías), hay tiempo hasta el viernes 24 de abril y hasta las 12 mediodía.
3. Pueden entregar todo en un solo correo, si ya entregó alguna actividad de estas, no hay problema, solo envíe la que le falte. No olvide anotar su nombre y sección cuando envía sus informes.
Cordialmente, profesora Nidia.
Avisos: estudiantes de undécimo (Español)
Hola jóvenes, a continuación notifico o recuerdo asuntos de importancia:
1. Los deberes asignados el 17 de abril , se entregan con fecha límite hasta el 27 de abril. (mapas mentales). Los mapas mentales los pueden hacer a mano, le sacan foto y lo adjuntan o lo pueden hacer en computadora, igual me lo adjuntan, como gusten.
2.El trabajo realizado en el libro, como evidencia de lectura de El Moto, y la noticia que redactaron sobre la base de la lectura de Crónica de una muerte anunciada. Ambas asignadas antes de Semana Santa. Deben realizar una fotografía al libro y cuaderno donde realizaron la actividad y enviarla a mi correo, preferiblemente todo en un solo correo. Para enviar esas fotos tienen tiempo hasta el viernes 24 de abril a las 12.mediodía.
Quienes ya enviaron alguna de ellas solo envíen las que falten para su debido registro.
Cordialmente, profesora Nidia.
1. Los deberes asignados el 17 de abril , se entregan con fecha límite hasta el 27 de abril. (mapas mentales). Los mapas mentales los pueden hacer a mano, le sacan foto y lo adjuntan o lo pueden hacer en computadora, igual me lo adjuntan, como gusten.
2.El trabajo realizado en el libro, como evidencia de lectura de El Moto, y la noticia que redactaron sobre la base de la lectura de Crónica de una muerte anunciada. Ambas asignadas antes de Semana Santa. Deben realizar una fotografía al libro y cuaderno donde realizaron la actividad y enviarla a mi correo, preferiblemente todo en un solo correo. Para enviar esas fotos tienen tiempo hasta el viernes 24 de abril a las 12.mediodía.
Quienes ya enviaron alguna de ellas solo envíen las que falten para su debido registro.
Cordialmente, profesora Nidia.
viernes, 17 de abril de 2020
Materia para 11º
Saludos cordiales.
Estimados jóvenes, espero que ustedes y sus seres queridos se encuentren bien.
Con el fin de avanzar y repasar algunos aspectos importantes sobre el análisis literario, trabajaremos el siguiente tema:
Elementos del análisis de la narrativa y de la poesía
Antes de realizar las actividades
Deben hacer lectura comprensiva de la información que aparece en las páginas 27, 28 y 37. Sobre los elementos del análisis literario.
Después de la lectura
1. Realice dos mapas mentales, uno por cada tema de los siguientes :
- Elementos del análisis de la narrativa
-Elementos del análisis de la poesía
Recuerde que puede indagar en internet sobre las formas en que puede realizar el mapa mental, o seguir las instrucciones que se dieron en clase, cuando realizó el mapa mental sobre las épocas y movimientos literarios (en tiempo lectivo).
2.Envíe al correo de la profesora ambos mapas mentales al siguiente correo: nidialeiton@hotmail.com
En la parte del correo que dice Asunto, escriba su nombre y entre paréntesis la sección.
Esta información será tomada en cuenta en forma sumativa. la fecha límite para entregar los mapas mentales será el lunes 27 de abril.
Recordatorio de la dirección: los padres o encargados deben completar el Formulario sobre los datos de los estudiantes y enviarlo al colegio. si ya lo envió, hacer caso omiso.
Sigamos acatando las recomendaciones de los encargados de salud, educación, seguridad... con el fin de que salgamos victoriosos de esta crisis. Que el Señor los acompañe. Con afecto, profe Nidia.
Estimados jóvenes, espero que ustedes y sus seres queridos se encuentren bien.
Con el fin de avanzar y repasar algunos aspectos importantes sobre el análisis literario, trabajaremos el siguiente tema:
Elementos del análisis de la narrativa y de la poesía
Antes de realizar las actividades
Deben hacer lectura comprensiva de la información que aparece en las páginas 27, 28 y 37. Sobre los elementos del análisis literario.
Después de la lectura
1. Realice dos mapas mentales, uno por cada tema de los siguientes :
- Elementos del análisis de la narrativa
-Elementos del análisis de la poesía
Recuerde que puede indagar en internet sobre las formas en que puede realizar el mapa mental, o seguir las instrucciones que se dieron en clase, cuando realizó el mapa mental sobre las épocas y movimientos literarios (en tiempo lectivo).
2.Envíe al correo de la profesora ambos mapas mentales al siguiente correo: nidialeiton@hotmail.com
En la parte del correo que dice Asunto, escriba su nombre y entre paréntesis la sección.
Esta información será tomada en cuenta en forma sumativa. la fecha límite para entregar los mapas mentales será el lunes 27 de abril.
Recordatorio de la dirección: los padres o encargados deben completar el Formulario sobre los datos de los estudiantes y enviarlo al colegio. si ya lo envió, hacer caso omiso.
Sigamos acatando las recomendaciones de los encargados de salud, educación, seguridad... con el fin de que salgamos victoriosos de esta crisis. Que el Señor los acompañe. Con afecto, profe Nidia.
Materia para 9º
Hola queridos estudiantes. Nuevamente nos saludamos en la distancia que esta situación implica.
Con el fin de avanzar con algunos aspectos importantes, no solo para la confección de la monografía, sino para que sea de utilidad a lo largo de su experiencia educativa, trabajaremos con el siguiente tema:
Citas textuales (menores de 40 palabras)
Antes de realizar el trabajo
Debe leer la información que aparece en las páginas 206 y 207, sobre Normas APA, que aparece en el libro de 9º, titulado ¿Cómo podemos utilizar las fuentes correctamente?
Debe poner principal atención a la información que aparece en los cuadros enmarcados en color verde.
Después de leer
1. Diríjase a la página 136 del libro de 9º, ahí aparece el tema La sequía.
2. Escoja el primer o segundo párrafo de ese texto (La sequía), proceda a crear una cita textual de menos de 40 palabras, según las Normas APA. Puede guiarse con el ejemplo que aparece en la página 207 del libro de 9º. ( use como autor y año al creador de este libro de 9º, p.1)
3. Envíe la actividad #2 (la cita creada), al correo de su profesora: nidialeiton@hotmail.com
En el corrreo que me envíe, por favor, debe aparecer en Asunto su nombre y sección.
Recordatorios:
Tiene tiempo para realizar esta actividad y enviarla por correo hasta el día lunes 27 de abril.
Las actividades que se soliciten por correo tienen valor sumativo.
Recordar a sus padres o encargados que llenen el formulario sobre los datos de los estudiantes, si ya lo hicieron, omita este punto.
Sigamos acatando todas las recomendaciones que nos solicitan los diferentes encargados de la salud, seguridad, educación ... para que seamos de las personas que nos apoyamos y buscamos lo mejor para todos. Con cariño su profe Nidia.
Con el fin de avanzar con algunos aspectos importantes, no solo para la confección de la monografía, sino para que sea de utilidad a lo largo de su experiencia educativa, trabajaremos con el siguiente tema:
Citas textuales (menores de 40 palabras)
Antes de realizar el trabajo
Debe leer la información que aparece en las páginas 206 y 207, sobre Normas APA, que aparece en el libro de 9º, titulado ¿Cómo podemos utilizar las fuentes correctamente?
Debe poner principal atención a la información que aparece en los cuadros enmarcados en color verde.
Después de leer
1. Diríjase a la página 136 del libro de 9º, ahí aparece el tema La sequía.
2. Escoja el primer o segundo párrafo de ese texto (La sequía), proceda a crear una cita textual de menos de 40 palabras, según las Normas APA. Puede guiarse con el ejemplo que aparece en la página 207 del libro de 9º. ( use como autor y año al creador de este libro de 9º, p.1)
3. Envíe la actividad #2 (la cita creada), al correo de su profesora: nidialeiton@hotmail.com
En el corrreo que me envíe, por favor, debe aparecer en Asunto su nombre y sección.
Recordatorios:
Tiene tiempo para realizar esta actividad y enviarla por correo hasta el día lunes 27 de abril.
Las actividades que se soliciten por correo tienen valor sumativo.
Recordar a sus padres o encargados que llenen el formulario sobre los datos de los estudiantes, si ya lo hicieron, omita este punto.
Sigamos acatando todas las recomendaciones que nos solicitan los diferentes encargados de la salud, seguridad, educación ... para que seamos de las personas que nos apoyamos y buscamos lo mejor para todos. Con cariño su profe Nidia.
jueves, 16 de abril de 2020
miércoles, 25 de marzo de 2020
Material 11º
Hola, muchas bendiciones para ustedes y sus familias.
Con el fin de aprovechar la oportunidad que tenemos para realizar actividades como la lectura, avancemos con una gran obra literaria. A continuación detallo cómo nos organizaremos.
1. Leer la obra Crónica de una muerte anunciada, del escritor Gabriel García Márquez .Aparece en el libro Español 11º, páginas de la 290 a la 320.
2. Después de leer la obra Crónica de una muerte anunciada, proceda a redactar ( en su cuaderno) un artículo de noticia que incluya un título creativo y original, también las respuestas a las siguientes preguntas:
* ¿Qué sucedió?.
* ¿En dónde?
*¿A quién?
* ¿Cómo sucedieron los acontecimientos?
*¿Cuándo sucedieron?
* Posible causa
Nota: usted puede agregar algún aspecto adicional que considere relevante.
Recuerde elementos importantes al escribir: redactar en párrafos, usar sangría, signos de puntuación, mayúsculas, tildes, uso correcto de las preposiciones.
Espero que disfruten de la lectura y que se sigan cuidando para que seamos parte de la solución a estos tiempos que vivimos. Bendiciones.
Con el fin de aprovechar la oportunidad que tenemos para realizar actividades como la lectura, avancemos con una gran obra literaria. A continuación detallo cómo nos organizaremos.
1. Leer la obra Crónica de una muerte anunciada, del escritor Gabriel García Márquez .Aparece en el libro Español 11º, páginas de la 290 a la 320.
2. Después de leer la obra Crónica de una muerte anunciada, proceda a redactar ( en su cuaderno) un artículo de noticia que incluya un título creativo y original, también las respuestas a las siguientes preguntas:
* ¿Qué sucedió?.
* ¿En dónde?
*¿A quién?
* ¿Cómo sucedieron los acontecimientos?
*¿Cuándo sucedieron?
* Posible causa
Nota: usted puede agregar algún aspecto adicional que considere relevante.
Recuerde elementos importantes al escribir: redactar en párrafos, usar sangría, signos de puntuación, mayúsculas, tildes, uso correcto de las preposiciones.
Espero que disfruten de la lectura y que se sigan cuidando para que seamos parte de la solución a estos tiempos que vivimos. Bendiciones.
Material para 9º
Hola, espero que se encuentren muy bien. sigamos adelante, cada uno realizando su propio esfuerzo, en beneficio de todos y todas.
Les asigno el material correspondiente a las semanas lectivas del 26 de marzo al 3 de abril.
Tema: Literatura
Obra: Pedro Páramo, del escritor Juan Rulfo
1. Leer la novela, esta se encuentra en el libro Español 9º, páginas de la 246 a la 286.
2. Evidencia de lectura: para este rubro deben completar las páginas 171, 172 y 173 ( Español 9º).
Les comparto la siguiente frase:
"Adquirir el hábito de la lectura es construirse un refugio contra casi todas las miserias de la vida."
William Somerset Maugham
Muchas bendiciones para ustedes y sus familias.
Les asigno el material correspondiente a las semanas lectivas del 26 de marzo al 3 de abril.
Tema: Literatura
Obra: Pedro Páramo, del escritor Juan Rulfo
1. Leer la novela, esta se encuentra en el libro Español 9º, páginas de la 246 a la 286.
2. Evidencia de lectura: para este rubro deben completar las páginas 171, 172 y 173 ( Español 9º).
Les comparto la siguiente frase:
"Adquirir el hábito de la lectura es construirse un refugio contra casi todas las miserias de la vida."
William Somerset Maugham
Muchas bendiciones para ustedes y sus familias.
jueves, 19 de marzo de 2020
¡Bienvenidos y bienvenidas chicos y chicas!!!!!
Espero que se encuentren muy bien, y que estén siguiendo los protocolos para cuidar la salud de toda nuestra comunidad y de nuestra familia.
Para conocer las actividades de la clase de Español, den click en el nivel correspondiente.
OCTAVOS AÑOS
DÉCIMOS AÑOS
Para reflexionar...
¿Qué
les parece si antes de iniciar con nuestras tareas reflexionamos sobre lo
importante qué es la lectura para nuestras vidas?
20 razones por las que la lectura es importante para nuestras vidas
La lectura es una de las piedras angulares
para la adquisición de conocimiento. Leer es una de las mejores habilidades que
podemos adquirir. Esta habilidad nos acompañará a lo largo de nuestras vidas y
permitirá que adquiramos conocimiento, y que entendamos el mundo y todo lo que
nos rodea. También permitirá que podamos viajar a cualquier sitio sin
desplazarnos a ningún lugar o que podamos ser la persona que queramos ser por
un momento. Y es que leer nos abre las puertas del conocimiento y da alas a
nuestra inspiración e imaginación.’
Esta habilidad transferida es más que
necesaria. La lectura marcará e influenciará nuestra forma de ser y, por lo
tanto, nuestras vidas. Desde bien pequeños nos enseñan las letras y palabras en
la encomiable (y necesaria) acción de la enseñanza. Todos somos capaces de
recordar esos primeros momentos de lectura y quién estaba a nuestro lado para
enseñarnos (profesores, familiares…), sin llegar a darnos cuenta de la
importancia que ello tenía.
Todo lo que nos rodea es lectura. Ahora
mismo estás leyendo este texto y hace un rato estabas leyendo una nota en el
ascensor, un libro, una receta de cocina o una postal. Leer es comunicación.
Leer es esencial para estar conectado al mundo y a las personas. Sin la lectura
no conoceríamos, no tendríamos información y nos costaría más imaginar. La
lectura es esencial y es algo que debemos alimentar a lo largo de nuestras
vidas.
Nadie puede prohibirnos leer, al igual que no pueden prohibirnos
pensar o imaginar. Somos libres para hacerlo en el momento que creamos y para
leer lo que queramos. La lectura nos mantiene vivos y conectados. Nos hace
sentir parte de algo. Y es que existen muchísimas razones por las que la
lectura (leer) es más que importante para nuestras vidas. Razones no excluyentes
las unas con las otras y que incluso pueden no haber sido recogidas en los
siguientes puntos. Al fin y al cabo la lectura nos hace libres y podemos sentir
sus beneficios de múltiples maneras.
Razones
por las que la lectura es importante para todos nosotros
1.
Aumenta nuestra curiosidad y conocimiento.
2.
Nos mantiene informados.
3.
Despierta nuestra imaginación.
4.
Alimenta la inspiración y hace que surjan ideas.
5.
Nos permite conectar y ponernos en la piel de otras personas /
personajes.
6.
Ejercita nuestro cerebro: despierta vías neuronales, activa la memoria…
7.
Nos hace recordar, conocer y aprender.
8.
Libera nuestras emociones: alegría, tristeza, cólera, miedo, sorpresa,
amor…
9.
Nos mantiene ocupados, entretenidos y distraídos.
10.
Permite que desconectemos y que nos evadamos del mundo.
11.
Permite conocer / descubrir / explorar mejor dicho mundo.
12.
Nos permite conocernos mejor a nosotros mismos.
13.
Hace que podamos compartir / recomendar nuestras lecturas: noticias,
libros, artículos…
14.
Ayuda a la comprensión de textos, mejora la gramática, el vocabulario y
la escritura.
15.
Facilita la comunicación.
16.
Hace que podamos sentirnos activos.
17.
Y que podamos concentrarnos.
18.
Permite la relajación, el descanso e incluso es capaz de reducir el estrés.
19.
Hace que podamos investigar sobre los temas que más nos interesan.
20.
Nos permite crecer como personas.
Para finalizar, esta reflexión preliminar les
dejamos este hermoso corto:
Fuente:
Comunidad Baratz. 20
razones por las que la lectura es importante en nuestras vidas.
Noticias de actualidad del sector de información. Comunidad Baratz. Consultado el
19 de marzo del 2020 de https://www.comunidadbaratz.com/blog/20-razones-por-las-que-la-lectura-es-importante-para-nuestras-vidas/
miércoles, 18 de marzo de 2020
Trabajo 11º, profe Nidia
Tema: El Moto
1.Leer la obra literaria El Moto.(está completa en el libro Español 11º )
2.Ubicar la obra y el autor de El Moto, leer las páginas de la 81 a la 83 (sobre la época y el autor).
3.Analizar la obra literaria El Moto, complete las Actividades de Evaluación de las páginas de la 83 a 87. Libro Español 11º.
Espero que ustedes y sus familias se encuentren bien. Sigan con los protocolos que nos ayudan a prevenir esta pandemia. Saludos
1.Leer la obra literaria El Moto.(está completa en el libro Español 11º )
2.Ubicar la obra y el autor de El Moto, leer las páginas de la 81 a la 83 (sobre la época y el autor).
3.Analizar la obra literaria El Moto, complete las Actividades de Evaluación de las páginas de la 83 a 87. Libro Español 11º.
Espero que ustedes y sus familias se encuentren bien. Sigan con los protocolos que nos ayudan a prevenir esta pandemia. Saludos
tareas 9º, profesora Nidia.
Tema: Trabajo de investigación
1. Escriba en su cuaderno el tema - delimitado- que ha seleccionado para desarrollar su trabajo de investigación , debe ser el mismo que seleccionó en clase ( excepto la sección 9-3 que hasta ahora va a anotar su tema de investigación). Recuerden que este trabajo lo pueden realizar en forma individual o en subgrupos. Puede consultar la página 203 del libro Español 9º.
Para la sección 9-3, los temas que escojan debe fomentar la paz, sana convivencia, cuidado ambiental y animal, cuidado de la salud...
2.Redacte el objetivo general.
3.Redacte tres objetivos específicos.
Para elaborar estos objetivos puede ayudarse con la información y lista de verbos que viene en la página 204, Español 9º.
4.Redacte la Justificación que fundamenta la selección de su tema de investigación. Ver página 205, libro Español 9º.
Nota: si va a trabajar en subgrupos, todos deben tener en sus cuadernos la información solicitada.
Espero que ustedes y sus familias se encuentren muy bien. a seguir con los protocolos para que juntos salgamos de esta etapa.
Prof.Wendy Cruz 8-1
Miércoles 18 de marzo, 2020
Reciban un cordial saludo de Paz y Bien.
1. Releer el cuento La luz del vigía (pág.36-37-38-39). Antología Litetraria.
Resolver los ejercicios de las pág. 40-41-42-43-44-45.Antología Lietraria.
2. Del libros Lengua y Literatura, pág 190-191, leer y subrayar la información importante sobre La tilde diacrítica; luego resuelve los ejercicios.
Semana del 18 al 20 de marzo
Estimados estudiantes del 8-1:Reciban un cordial saludo de Paz y Bien.
1. Releer el cuento La luz del vigía (pág.36-37-38-39). Antología Litetraria.
Resolver los ejercicios de las pág. 40-41-42-43-44-45.Antología Lietraria.
2. Del libros Lengua y Literatura, pág 190-191, leer y subrayar la información importante sobre La tilde diacrítica; luego resuelve los ejercicios.
Semana del 23 al 27
Estimados estudiantes del 8-1:
Reciban un cordial saludo de Paz y Bien.
Reciban un cordial saludo de Paz y Bien.
1. Retomar el texto de "La liga de los pelirrojos". Antología Literaria.
Resolver los ejercicios de las pág 30-31-32-33-34-35.
Con base en las pág.108 - 109 del libro Lengua y Literatura. Revise la información sobre cómo crear una Noticia, y redacte una noticia con base en el cuento La liga de los pelirrojos.
La noticia debe quedar en una hoja por aparte tamaño carta como evidencia.
2. Del libros Lengua y Literatura, pág 192-193, leer y subrayar la información importante sobre Casos especiales de acentuación; luego resuelve los ejercicios.
Semana del 30 de marzo al viernes 3 de abril
Estimados estudiantes del 8-1:
Reciban un cordial saludo de Paz y Bien.
Reciban un cordial saludo de Paz y Bien.
1. Leer el tcuento "Danzas del bosque". Antología Literaria.(pág. 46 a la 55)
Resolver los ejercicios de las pág de la 56 a la 61.
Con base en las pág.124 a la 127 del libro Lengua y Literatura. Revise la información sobre cómo crear El afiche, y elabore un afiche con base en el cuento Danzas del bosque.
El afiche debe quedar en una hoja por aparte tamaño carta como evidencia.
2. Del libros Lengua y Literatura, pág 48-49, leer y subrayar la información importante sobre El infinitivos, el gerundio y el participio; luego resuelve los ejercicios.
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Estimados estudiantes del 8-1:
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Semana del 6
al 10 de abril
Reciban un saludo de Paz y Bien.
En esta Semana Santa les deseo paz y unión familiar, que el
amor de Dios los bendiga.
Como directriz del MEP, ustedes
deben iniciar una lectura diaria de cuarenta minutos diarios. Para esto recuerde hacer de la actividad un
evento del día agradable, por lo
tanto:
· - determine cuál hora del día es mejor para usted.
· - ubique dónde se siente feliz, tranquilo, dentro
de su casa, el cuarto, el baño, el patio …
· - recuerde hacer anotaciones al margen de las
páginas o en un cuadernillo de apuntes.
· - recuerde que puede hacer dos tipos de lecturas:
ü
silenciosa; favorece la mecánica lectora, la
comprensión y la rapidez.
ü
oral, favorece la adquisición de la entonación, la
expresión y el perfeccionamiento en la
pronunciación.
Novela:
(DEL 6 al 10 de abril) Veinte mil leguas de viaje submarino
(cáp. I al VI P.P.)
(DEL 13 al 17 de abril) Veinte mil leguas… (cáp. VII al XII
P.P.)
Veinte mil leguas… (cáp. XIII al XVIII
P.P.)
(DEL 20 al 24 de abril) Veinte mil leguas… (cáp. XIX al XXIV P.P.)
(Del 27de abril al 6 de mayo) Veinte mil
leguas… (cáp. XXV al XXVIII P.P.)
***En esta semana debe
producir una evidencia de
lectura (es decir, puede elaborar crucigrama, una sopa de letras, un dibujo,
una manualidad, un poema, un resumen de lo que ha leído desde el inicio hasta
esta semana). Esta evidencia debe ser
creada, producida por usted, escrita o
elaborada a mano, de tamaño carta para que pueda incluirse en el portafolio.***
Aquí les dejo un video sobre Julio Verne
https://youtu.be/INuDaWoB6Fw
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Jueves 16 de abril.
Estimados estudiantes:
Recuerden completar un formulario que se encuentra en la página del Colegio (no es de la materia de español). Es muy importante.
Muchas gracias a los estudiantes que ya se metieron a Classroom, les agradezco su ayuda, ustedes podrían ir subiendo alguna de las tareas, quien las tenga es más para ver como funciona esto. Recuerden que yo estoy aprendiendo y les agradezco toda su ayuda. Un abrazo preciosos.
Gracias
Mis amores
Ya he recibido algunas de las tareas. Sentí una gran emoción de recibir sus respuestas.
Ustedes son geniales.
Muchísimas gracias.
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Nota importantísima:
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Semana del 13 al 17 de abril.
Estimados estudiantes de octavo:
Recuerde tener
pensamientos positivos, llenos de amor y
paz. Todos tenemos la posibilidad de
superar cualquier reto.
Usted es un ser
maravilloso, lleno de capacidades.
Busque en su interior sus virtudes.
Notas aclaratorias:
1.
La
semana pasada envié una distribución de lectura de un libro que ustedes deben
ir leyendo. Como se dieron cuenta es
para todo el mes de abril.
2.
Esta
semana, pueden ponerse al día con la lectura. Espero que no se hayan ofendido
por enviar ese mensaje en Semana Santa.
3.
Esta semana
(del 13 al 17) no hay PRODUCCIÓN de ningún trabajo, póngase al día con las
lecturas o avance. Recuerde hacer
anotaciones que le pueda ayudar a futuro para crear la evidencia.
4.
Importantísimo:
4.1. Seguiré usando el blog para hacerles
llegar los trabajos semana a semana.
4.2. Debe crear una cuenta de correo de
Gmail, si ya tiene, use la que tiene.
Creo que muchos tienen porque las han creado para otros profesores.
4.3. De igual manera, como han ingresado
al Blog, ahí voy a dejar un enlace para que vayan a Classroom (otra herramienta
de Google); donde podrán hacerme llegar los trabajos, ahí encontrará una
carpeta con su sección, es ahí donde deben dejar lo que se les pedirá.
4.4. Si alguno de ustedes tiene
conocimiento de algún compañero(a) de generación que tiene total imposibilidad de acceder a internet,
computadora o teléfono con internet, para llegar a esta información; por favor
dígale que mande un mensaje a la página del colegio o con algún compañero que
le quiera ayudar de alguna manera. A
estos estudiantes con limitaciones tecnológicas el colegio puede brindarle
copias para trabaje en casa.
Gracias
Nota: Para Classroom tengo el código de la clase: mdqqhd2
Estimados estudiantes:
Recuerden completar un formulario que se encuentra en la página del Colegio (no es de la materia de español). Es muy importante.
Muchas gracias a los estudiantes que ya se metieron a Classroom, les agradezco su ayuda, ustedes podrían ir subiendo alguna de las tareas, quien las tenga es más para ver como funciona esto. Recuerden que yo estoy aprendiendo y les agradezco toda su ayuda. Un abrazo preciosos.
Gracias
Mis amores
Ya he recibido algunas de las tareas. Sentí una gran emoción de recibir sus respuestas.
Ustedes son geniales.
Muchísimas gracias.
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Semana del
20 al 24 de abril
Estimados estudiantes de 8-1:
Espero que gocen de salud junto a sus familias.
Para retomar:
- La semana del 6 al 10 de abril:
Semana Santa, dejé la distribución del
libro de Veinte mil leguas de viaje submarino.
Para todo el mes de abril.
- La semana el 13 al 17: no dejé trabajos, ustedes podía ponerse al día con sus lecturas o trabajos. Empezamos con Classroom. En esta semana les indiqué que debían enviar, cómo y cuándo de las semanas anteriores. (lunes 27 de abril)
- Esta semana debe trabajar los siguientes temas:
1.
El poema “Búsqueda” del costarricense Jorge
Debravo.
Busque en el libro Antología literaria la página 160 a la 167:
·
lea la biografía de Jorge Debravo, (queda en el blog un video
editado por la UNED )
·
lea el poema,
·
resuelva los ejercicios.
2.
Lunes 20 de abril a la 1:30 p.m. Tendremos una
reunión vía Zoom:
Wendy Cruz le está invitando a una reunión
de Zoom programada.
Tema: Clase de Español de Wendy Cruz CMDP
Hora: Este es una reunión recurrente Reunirse en
cualquier momento
Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/78399971859?pwd=STNtOW00M1Mrc3o2QmJCT0s4RU4zUT09
ID de reunión: 783 9997 1859
Contraseña: 001206
2.1
Les sugiero que instalen Zoom para dicha reunión
(muy probablemente, lo sigamos utilizando para futuras reuniones). Además, tengan a mano el libro de Antología
Literaria, lápiz, borrador. Este
lunes los puntos para trabajar en la
reunión serán:
Ø
LECTURA DEL POEMA
Ø
EXPLICACIÓN DEL POEMA (vocabulario, significados,
sentir del yo lírico)
Ø
Repaso del concepto de verso, estrofa, ritmo, figuras
literarias (símil, metáfora, anáfora), tipo de rima (asonante o consonante) y
reglas métricas (Ley del acento final, diéresis, sinéresis y sinalefa.)
Ø
Repaso de acentuación ortográfica.
3.
Para el lunes
27 deben dejar en Classroom, un ACRÓSTICO del nombre JORGE DEBRAVO (Un acróstico (del griego ákros:
extremo, y stikhos: línea o verso) es una composición poética o
normal en la que las letras iniciales, medias o finales de cada verso u
oración, son leídas en sentido vertical y forman un vocablo o una locución. Por
extensión se llama también acróstico a la palabra.)
Ejemplo:
El acróstico más característico
de la lengua española está constituido por los versos que conforman el Prólogo
de La Celestina de Fernando de Rojas, (1499), en cuyas octavas se puede leer la siguiente frase:
El bachiller
El
silencio escuda y suele encubrir
Las faltas
de ingenio en las torpes lenguas;
Blasón que
es contrario publica sus menguas
Al que
mucho habla sin mucho sentir.
Como la
hormiga que deja de ir
Holgando
por tierra con la provisión,
Iactóse
con alas de su perdición:
LLeváronla en alto, no sabe dónde ir.
El aire
gozando, ajeno y extraño,
Rapiña es
ya hecha de aves que vuelan;
Reglas de acentuación
|
El acento en la mayor
intensidad de voz con que se pronuncia una sílaba dentro de una palabra.
Según el lugar que
ocupa esta sílaba (llamada sílaba tónica), las palabras se clasifican en:
AGUDAS
Son aquellas cuyo
acento recae en la última sílaba: can- tar ac- tor ac- ti- tud
Llevan tilde cuando termina
en vocal, -n,
-s:
ca- fé co- ra- zón com- pás
|
GRAVES
Son aquellas cuyo
acento recae en la penúltima sílaba: me-
sa an- tes di- bu-
jo
Llevan tilde cuando termina
en consonante
excepto -n, -s:
lá-
piz a- zú-
car ár-
bol cár-
cel
|
ESDRÚJULAS
Son aquellas cuyo
acento recae en la antepenúltima sílaba:
ú- ni- ca pá- ja-
ro
Llevan tilde siempre:
rá-
pi- do bo- lí- gra- fo
ma- te- má- ti- ca
|
SOBRESDRÚJULAS
Son aquellas cuyo acento
recae en la sílaba situada antes de la antepenúltima sílaba:
ú- ni-
ca pá- ja-
ro
Llevan tilde siempre:
dé-
ja- me- lo cóm- pra- te- la
|
Diptongo
|
Hiato
|
|||||||||||||||
Son secuencias de vocales que pertenecen a la misma sílaba.
Existen dos tipos de diptongos:
1.
ai -re via -ja
vue –lo lau -rel
2.
ciu - dad
cui – da - do
|
Son secuencias de dos vocales que pertenecen a sílabas diferentes.
Existen tres tipos de hiatos:
1.
Te -a -tro mu -se -o
hé -ro -e a -ho -ra
2.
le –er
zo -o -ló -gi -co
Ca -na -án
3.
pa -ís
dí -a
ba -úl
e –go -ís -mo
bú -ho
|
|||||||||||||||
Triptongo
Es la
secuencia de tres vocales que pertenecen a la misma sílaba.
Es -tu
-diáis a -pre -ciéis e -fec -tuáis
|
||||||||||||||||
Voy a seguir usando un blog (cmdpwcr.blogspot.com) que se llama Rosa del Nilo, es solo para mis estudiantes para que sea más ordenado. Copié toda la información de este blog en el nuevo, y esta semana del 20 al 24 ya la voy a subir a Rosa del Nilo.
Gracias
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